"Las luchas de las mujeres por sus derechos a través del tiempo"

Ma Esther Méndez López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: "Las luchas de las mujeres por sus derechos a través del tiempo"


Objetivo de la clase (PDA): Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Las luchas de las mujeres por sus derechos a través del tiempo".

  • Realización de una tormenta de ideas sobre los derechos que consideran importantes para las mujeres.

  • Breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y los derechos de las mujeres en la sociedad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema principal: "La lucha de las mujeres a través del tiempo".

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).

  • Entrega de materiales de investigación (libros, artículos, Internet) para que los estudiantes investiguen sobre distintos movimientos y organizaciones de mujeres que han luchado por sus derechos en diferentes momentos históricos.

  • Cada grupo deberá investigar un período histórico específico y responder a preguntas como: ¿Cuál era la situación de las mujeres en ese momento? ¿Cuáles eran sus principales demandas? ¿Qué movimientos y organizaciones surgieron en ese período? ¿Qué logros pudieron alcanzar?

  • Los estudiantes deberán elaborar una presentación (puede ser en PowerPoint u otro formato) con la información recopilada y ejemplos concretos de las luchas de las mujeres en ese período.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición de las presentaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión y debate en el aula so