Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

PDA: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumento y por texto argumentativo.
  
  
  • Anotar las ideas en el pizarrón y destacar los puntos clave.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico que sea relevante para la comunidad.
  
  
  • Leer el texto en voz alta, destacando los argumentos presentes en él.
  
  
  • Realizar una lectura guiada, en la que se enfatice la identificación de los argumentos utilizados por cada postura.
  
  
  • Fomentar la participación y promover el debate entre los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y fundamentarlas con argumentos.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y lo compartan en voz alta.
  
  
  • Resumir los puntos clave y destacar la importancia de comprender y producir argumentos en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resumir los puntos clave.
  
  
  
  



• Actividad práctica (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema polémico.
  
  
  • Pedir a cada grupo que elabore un texto argumentativo sobre el tema asignado, utilizando los argumentos identificados en la sesión anterior.
  
  
  • Brindar apoyo y o