Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Breve repaso de conceptos previos relacionados con operaciones básicas.

Desarrollo:

• Explicación de los criterios de divisibilidad.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión final sobre el uso de los criterios de divisibilidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.


• Resolución de dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver.


• Discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver el problema utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Investigación y búsqueda de información adicional para resolver el problema.


• Apoyo y guía del docente durante el proceso de resolución.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión y análisis de los diferentes enfoques u