Introducción al enfoque de derechos y los derechos a la seguridad y respeto

Adriana Martinez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos y los derechos a la seguridad y respeto


Objetivo: Introducir a los alumnos en el enfoque de derechos y promover la comprensión de los derechos a la seguridad y respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "derechos" y "seguridad y respeto".

  2. Presentar la definición de derechos y explicar brevemente el enfoque de derechos como base de la intervención integral con niños y niñas.

  3. Proyectar imágenes relacionadas con situaciones donde se violan los derechos a la seguridad y respeto, y pedir a los alumnos que compartan sus pensamientos y emociones al respecto.

  4. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones donde se violan los derechos a la seguridad y respeto. Después, debatir sobre las situaciones representadas y cómo podrían haberse resuelto respetando los derechos.

  5. Concluir la sesión recordando los derechos a la seguridad y respeto, y el compromiso de la clase de aprender más sobre estos derechos en las siguientes sesiones.


Sesión 2: La importancia de la participación y toma de decisiones en el ejercicio de derechos


Objetivo: Fomentar la comprensión de la importancia de la participación y toma de decisiones en el ejercicio de derechos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando los derechos a la seguridad y respeto, y los compromisos de la clase.

  2. Presentar ejemplos de situaciones donde los niños y niñas pueden ejercer su derecho a participar y tomar decisiones, como elegir actividades en clase o expresar sus opiniones.

  3. Organizar una actividad de toma de decisiones en la que los alumnos deben elegir entre dist