Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos fomentar el pensamiento crítico al estudiar las mezclas y su clasificación?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos identifiquen los componentes de distintas mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Discutir en grupos las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Presentar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas y ejemplos de cada una.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los componentes de las mezclas y su clasificación.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos separar los componentes de una mezcla?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el problema interdisci