Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Confusión especialmente dentro de la primera decena en la que se mencionan números con nombres particular y sin ninguna regla como el 11.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Los alumnos deberán observar diferentes objetos y clasificarlos en grupos según su cantidad.


• Resolución de problemas: Se presentarán situaciones en las que los alumnos deberán resolver problemas utilizando las colecciones de objetos.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de los números en sus vidas.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos en grupos según su cantidad.


• Comparación de colecciones: Se presentarán dos colecciones y los alumnos deberán determinar cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus estrategias para comparar colecciones y reflexionarán sobre la importancia de los números en esta actividad.

Sesión 3:

• Introducción a la primera decena: Presentación de los números del 11 al 20.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos deberán identificar y escribir los números del 11 al 20.


• Comparación de colecciones: Se presentarán dos colecciones y