Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El alumno no identifica las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: El alumno no identifica las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles fueron las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada: Distribuir a los alumnos un texto sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y leerlo en voz alta como grupo.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles las siguientes preguntas: ¿Cuántas etapas identificaron en el texto? ¿Cuáles son los principales acontecimientos de cada etapa? ¿Qué cambios de ritmo y dirección se dieron en cada etapa?


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se genera una discusión en clase.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis: Realizar una síntesis de las respuestas y conclusiones obtenidas en la discusión.


• Tarea: Pedir a los alumnos q