Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


• Planteamiento del problema: Las y los estudiantes no clasifican a los seres vivos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Observar diferentes organismos y clasificarlos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.


• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y la posible relación de parentesco entre los organismos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las clasificaciones y posibles hipótesis de parentesco.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar y traer fuentes de consulta sobre las clasificaciones de los seres vivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las fuentes de consulta sobre las clasificaciones de los