Causas del movimiento de independencia

nelson carrillo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Causas del movimiento de independencia (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos explicando que se estudiarán las causas del movimiento de independencia en México.

  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los alumnos que mencionen qué saben sobre la independencia de México y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación de fuentes (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes tipos de fuentes (libros, periódicos, páginas web, fotografías) relacionadas con el tema y explicar cómo pueden utilizarlas para obtener información.

  4. Trabajo en parejas (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una fuente determinada. Cada pareja deberá leer la fuente y buscar información sobre las causas del movimiento de independencia. Luego deberán compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

  5. Reflexión final (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las causas del movimiento de independencia y qué les pareció la actividad.


Sesión 2: Injusticia social y confrontaciones ideológicas (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las causas del movimiento de independencia.

  2. Presentación de fuentes (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes fuentes relacionadas con la injusticia social y las confrontaciones ide