Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Características y desarrollo cronológico de la conquista y la independencia de México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la independencia de México y las gestas de resistencia.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo:

• Presentación de un problema relacionado con la lucha por la independencia de la Nueva España.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis del problema, utilizando fuentes históricas y textos relacionados.


• Elaboración de preguntas y planteamiento de hipótesis sobre el problema.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis planteadas por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las distintas hipótesis.


• Planteamiento del trabajo a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de una línea de tiempo sobre las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Explicación de los conceptos organizadores relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para completar la línea de tiempo con la información obtenida en la investigación.