Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de identidad personal y diversidad cultural

• Introducción: Presentar a los niños el concepto de identidad personal y la importancia de conocerse a sí mismos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que conforman la identidad personal, como el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Aprendizaje servicio: Invitar a los niños a compartir información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y a aprender sobre las culturas de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de gustos y preferencias

• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los niños puedan explorar y descubrir sus gustos y preferencias, como un juego de elección de colores, sabores o actividades.


• Aprendizaje servicio: Asociar los gustos y preferencias de los niños con las tradiciones y costumbres de su cultura y origen étnico.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Posibilidades motrices y afectivas

• Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños puedan explorar sus posibilidades motrices y emocionales, como bailes, juegos de equilibrio o expresión facial.


• Aprendizaje servicio: Conectar las posibilidades m