Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: ¿Qué tipo de textos se pueden implementar con el tema de manifestaciones culturales y artísticas?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática planteada: ¿Qué tipo de textos se pueden implementar con el tema de manifestaciones culturales y artísticas?


• Planteamiento del objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Lectura y análisis de textos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Elaboración de una lista de los diferentes tipos de textos implementados.

Cierre:

• Exposición de los resultados de la investigación y la lista de tipos de textos implementados.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos elementos relacionad