Valoración de la biodiversidad

Victor Cruz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)



  • Presentación del tema: biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con su entorno.

  • Discusión en grupo: Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la biodiversidad y su valoración.

  • Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de biodiversidad en diferentes ecosistemas.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno un breve texto sobre cómo creen que la biodiversidad contribuye a la vida en el planeta.


Sesión 2: Procesos ecosistémicos (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en internet o en libros de la biblioteca sobre los procesos ecosistémicos de la biodiversidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Los estudiantes deberán crear un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo en relación con la circulación de energía en los ecosistemas.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales con el resto de la clase y explicarán sus hallazgos.


Sesión 3: Acciones sustentables (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deben pensar en acciones sustentables que puedan realizar en su comunidad para valorar y preservar la biodiversidad.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las acciones sustentables propuestas por cada integrante.

  • Elaboración d