Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultad para la comprensión y análisis de información.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.


• Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Discusión y análisis en grupo sobre la importancia de saber buscar y analizar información.


• Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de fuentes de información.


• Plenaria para compartir y discutir las ideas de los alumnos.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés personal y traer la información encontrada para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre la tarea realizada por los alumnos y la importancia de seleccionar fuentes confiables.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán y discutirán la información encontrada.


• Ejercicio práctico: Los alumnos trabajarán con diferentes textos y deberán identificar los elementos que organizan el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.


• Plenaria para compartir y discutir las respuestas.


• Tarea: Los alumnos deberán aplicar lo aprendido en una situación real, como buscar información para resolver un problema cotidiano en su comunidad.