Búsqueda y manejo reflexivo de información
Geraldin Guevara- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Tercer grado de primaria
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera interdisciplinar atendiendo al problema "Búsqueda y manejo reflexivo de la información".
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad 1: Presentación del tema y discusión en grupo (10 minutos)
- El profesor introducirá el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" explicando su importancia y relevancia en la vida diaria.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan experiencias y reflexionen sobre situaciones en las que han necesitado buscar información.
Actividad 2: Elaboración de preguntas (25 minutos)
- El profesor explicará la importancia de formular preguntas para buscar información.
- Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deberán formular al menos 5 preguntas relacionadas con un tema específico (por ejemplo, los animales).
- Se les recordará la importancia de emplear los signos de interrogación al elaborar las preguntas.
Actividad 3: Presentación de preguntas y revisión (10 minutos)
- Cada grupo presentará sus preguntas al resto de la clase.
- El profesor guiará la revisión de las preguntas, asegurándose de que cumplan con los criterios establecidos.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad 1: Búsqueda de información (30 minutos)
- El profesor asignará a cada grupo un tema específico para que busquen información.
- Los alumnos utilizarán libros de consulta,