Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Angela Alberta Cedillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: El alumno mostrará interés por el conocimiento de los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo que todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que saben acerca de estos fenómenos y procesos.

  • Registrar las respuestas en una lista visible para todos.


Actividad 2: Observación de elementos de la naturaleza (15 minutos)



  • Salir al patio o alrededores del colegio para observar elementos de la naturaleza, como árboles, flores, insectos, etc.

  • Pedir a los alumnos que describan lo que ven y que hagan preguntas sobre los elementos observados.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos.


Actividad 3: Experimento con plantas (20 minutos)



  • Distribuir pequeñas macetas con semillas de plantas a los alumnos.

  • Explicar paso a paso cómo sembrar las semillas y cuidar de las plantas.

  • Animar a los alumnos a hacer preguntas sobre el proceso de crecimiento de las plantas.

  • Reflexionar sobre la importancia de los seres vivos en la naturaleza y en nuestra vida diaria.


Cierre: Recapitulación y reflexión final (5 minutos)



  • Volver a la lista de respuestas iniciales sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza.

  • Comparar las respuestas iniciales con lo aprendido durante la clase.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer y entender la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación partici