Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de materiales didácticos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos identificar los componentes de una mezcla y clasificarla en homogénea o heterogénea?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de diferentes materiales de uso cotidiano a cada grupo (por ejemplo, una bebida, un alimento, una sustancia en polvo, etc.).


• Los grupos deberán realizar una actividad experimental para identificar los componentes de la mezcla, separarlos según su clasificación y explicar el procedimiento realizado.


• El docente guiará y orientará a los grupos durante la realización de la actividad experimental.


• Los grupos presentarán sus resultados y explicaciones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre los resultados obtenidos y las clasificaciones realizadas.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.


• Conclusiones finales sobre la importancia de conocer los componente