Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Mal uso de redes sociales

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicar el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: el mal uso de las redes sociales.


• Plantear una pregunta desencadenante relacionada con el problema: ¿Cómo el mal uso de las redes sociales puede afectar la construcción y preservación de una lucha por la independencia?


• Motivar la participación de los alumnos en la búsqueda de soluciones y reflexiones sobre el tema.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista.


• Cada grupo deberá analizar el caso de estudio, identificar los elementos de participación popular o ausencia de ésta en la lucha por la independencia y reflexionar sobre cómo el mal uso de las redes sociales podría haber afectado dicha lucha.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los integrantes de cada grupo.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Destacar la importancia de la participación popular en las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Conectar con el problema planteado al inicio de la sesión: ¿Cómo el mal uso de las redes sociales puede afectar la construcción y preservación de