Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos distintas situaciones del entorno en las que se requiera contar objetos. Por ejemplo, contar el número de juguetes en una caja, contar el número de alumnos en el salón, contar el número de frutas en una canasta, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Para qué nos sirve contar los objetos?


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos, guiados por el maestro, contarán los objetos de las situaciones presentadas. Se animará a los alumnos a que cuenten en voz alta mientras señalan cada objeto.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de saber contar y cómo nos ayuda en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos hay en total?


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, contarán los objetos presentados en la actividad de inicio. El maestro les proporcionará apoyo y guía en el proceso de conteo.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo podemos contar objetos en grupos pequeños y cómo podemos ayudarnos unos a otros.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 y pedirles que la repitan en voz alta.


• Pregunta disparadora: ¿Qué números recuerdan?


• Desarrollo de la activi