Observación de elementos naturales y generación de preguntas

Valeria Serrano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Observación de elementos naturales y generación de preguntas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la curiosidad de los alumnos hacia los elementos de la naturaleza y promover la formulación de preguntas para enriquecer su comprensión.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diversos elementos naturales, como hojas, flores, piedras, conchas marinas, etc. Preguntarles qué saben sobre ellos y qué les gustaría saber. Anotar sus preguntas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar la actividad de observación de los elementos naturales. Los alumnos deberán explorarlos, tocarlos, olerlos, etc. Fomentar la expresión de sus impresiones y emociones. Luego, en parejas, los alumnos deberán compartir sus observaciones y formular nuevas preguntas relacionadas.



  • Cierre (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir las preguntas que generaron en sus parejas. Resaltar la importancia de hacer preguntas para descubrir más sobre los elementos de la naturaleza.




Sesión 2: Investigación de procesos naturales (45 minutos)


Objetivo: Explorar los procesos naturales que ocurren en la naturaleza y enriquecer la comprensión de los elementos.



  • Inicio (10 minutos): Recordar las preguntas generadas en la sesión anterior. Seleccionar una pregunta para investigar en esta sesión. Presentar un video corto o imágenes que muestren el proceso natural relacionado con la pregunta seleccionada.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, revistas, computadoras, etc., para que investiguen y respondan a la pregunta planteada. Fomentar el intercambio de ideas y la búsqueda de información relevante.



  • Cierre (10