Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Gloria Michelle
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Aula de Secundaria 3º: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las dificultades para reconocer la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones desde diferentes perspectivas, como la psicología, la ética y la comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.

  • Plantear el problema: "¿Alguna vez han tomado una decisión basada en sus sentimientos? ¿Cómo creen que influyen los sentimientos en nuestras decisiones diarias?"


Desarrollo:



  • Presentar una breve introducción teórica sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos analicen diferentes situaciones y reflexionen sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  • Promover el debate y la discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.

  • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes elaboren un listado de consejos para tomar decisiones asertivas teniendo en cuenta sus sentimientos.


Cierre:



  • Recapitular los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Resolver dudas y preguntas surgidas durante la clase.

  • Asignar una tarea para casa: los alumnos debe