Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Gloria Michelle
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Aula de Secundaria 3º: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las dificultades para reconocer la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones desde diferentes perspectivas, como la psicología, la ética y la comunicación.
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.
- Plantear el problema: "¿Alguna vez han tomado una decisión basada en sus sentimientos? ¿Cómo creen que influyen los sentimientos en nuestras decisiones diarias?"
Desarrollo:
- Presentar una breve introducción teórica sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos analicen diferentes situaciones y reflexionen sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Promover el debate y la discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.
- Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes elaboren un listado de consejos para tomar decisiones asertivas teniendo en cuenta sus sentimientos.
Cierre:
- Recapitular los conceptos principales trabajados en la sesión.
- Resolver dudas y preguntas surgidas durante la clase.
- Asignar una tarea para casa: los alumnos debe