Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de las multiplicaciones en la cotidianidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Cuándo usamos la multiplicación en nuestra vida diaria?

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la multiplicación y su importancia en la vida diaria.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere utilizar la multiplicación.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y resolver las situaciones propuestas utilizando estrategias multiplicativas.
   
   
   • Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los estudiantes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes sobre sus experiencias al resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   • Destacar la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Explorando la relación entre multiplicación y división

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división.
   
   
   • Recordar a los estudiantes que la división es la operación inversa de la multiplicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos