Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar: Falta de apoyo por parte de los padres de familia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y una presentación oral.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación de la problemática: Falta de apoyo por parte de los padres de familia.


• Generación de preguntas relacionadas al tema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos del mundo? ¿Cómo crees que surgieron los estados feudales en Europa? ¿Cuál crees que haya sido su impacto en la sociedad?

Fase de desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de los grupos.


• Investigación en diferentes fuentes de información sobre los pueblos antiguos del mundo y el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Análisis de la información recopilada y construcción de un mapa conceptual que represente las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el tema.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las relaciones identificadas en los mapas conceptuales.


• Retroalimentación por parte del docente.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la siguiente problemática: ¿Cómo