Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

JESSICA ELIZABETH GARCIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Sesión 1: Introducción a la pubertad y cambios físicos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los cambios físicos que ocurren durante la pubertad, y establecer relaciones entre estos cambios y el desarrollo biológico del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se abordará el tema de la pubertad y los cambios físicos que ocurren durante esta etapa.

    • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que los alumnos han notado en personas adolescentes o en ellos mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de niños y niñas en diferentes etapas de la pubertad. Pedirles que observen las imágenes y describan los cambios físicos que observan.

    • Actividad 2: Realizar una lectura compartida de un texto informativo sobre los cambios físicos durante la pubertad. Los alumnos podrán subrayar o destacar las partes más relevantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Promover una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes que observaron en las imágenes y el texto informativo.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las diferencias entre caracteres sexuales primarios y secundarios, y que traigan ejemplos para la siguiente sesión.




Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al compara