Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Deficiencia de pensamiento crítico en el alumnado.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática de la deficiencia de pensamiento crítico y su importancia en la vida cotidiana.


• Iniciar una discusión sobre qué es el pensamiento crítico y por qué es relevante para la toma de decisiones informadas.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo afecta la concentración de las sustancias en las mezclas a la efectividad o composición de los productos de uso cotidiano?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes productos de uso cotidiano (por ejemplo, detergentes, medicamentos, bebidas gaseosas, productos de limpieza, etc.).


• Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen la concentración de las sustancias en las mezclas de esos productos y cómo esto afecta su efectividad o composición.


• Fomentar la investigación y el trabajo en equipo, brindando recursos como libros de química, acceso a internet, materiales de laboratorio, etc.


• Anotar las conclusiones y resultados de cada grupo en una pizarra o papelógrafo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y analizar las conclusiones obtenidas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la concentración de las sustancias en las mezclas y su relación con la e