Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Rosy Méndez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y reconocimiento del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán y contarán objetos y elementos de su entorno utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".

    • Explicación de la importancia de conocer los números en la vida diaria.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una caminata por el entorno de la escuela.

    • Los estudiantes contarán y registrarán objetos y elementos que encuentren durante la caminata.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, promoviendo la igualdad de género.

    • Observar y analizar los diferentes contextos socioculturales presentes en el entorno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las experiencias y observaciones durante la caminata.

    • Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria.




Sesión 2 - Juegos y manipulación de objetos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes contarán objetos utilizando diferentes estrategias y propósitos, fomentando la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Repaso de los números hasta 10.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de juegos y actividades manipulativas que involucren contar objetos.

    • Utilización de materiales como bloques, figuras geométricas, juguetes, etc.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la igualdad de género durante las actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para contar objet