Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar la colaboración de padres de familia y directivos en el desarrollo del problema.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy trabajaremos sobre el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Exploraremos cómo podemos promover la igualdad y reducir las brechas de desigualdad en nuestra sociedad".


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren situaciones de desigualdad y discriminación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al observar estas situaciones y qué creen que se puede hacer al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra comunidad hay una brecha de desigualdad de género en el acceso a la educación. Algunos estudiantes no pueden asistir a la escuela debido a prejuicios y estereotipos de género arraigados en la comunidad. Además, los padres de familia y los directivos no colaboran para resolver esta situación. ¿Qué acciones podríamos tomar para promover la igualdad y reducir esta brecha?"


2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo deberá discutir y proponer soluciones al problema