Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de ideas estereotipadas acerca de los roles de la mujer y del hombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y del tema a tratar.


• Discusión en grupo sobre las ideas estereotipadas acerca de los roles de la mujer y del hombre.


• Actividad de reflexión y análisis de textos discontinuos relacionados con el tema, como gráficas que muestren la distribución de roles en diferentes contextos.


• Trabajo en grupo para identificar las características y funciones de las gráficas analizadas.

Sesión 2:

• Presentación de cuadros sinópticos y su utilidad para organizar información.


• Actividad de creación de cuadros sinópticos sobre los roles de la mujer y del hombre, incorporando datos y ejemplos que desafíen los estereotipos.


• Discusión en grupo sobre los cuadros sinópticos generados y las reflexiones que surgen a partir de ellos.

Sesión 3:

• Introducción a los mapas conceptuales como herramienta para organizar y presentar información de manera visual.


• Actividad de creación de mapas conceptuales sobre la igualdad de género y los roles de la mujer y del hombre.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos, destacando las conexiones y re