La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Lilian Veg
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Lectura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

  • Explicación del objetivo de la clase: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Presentación del problema a atender: "Lectura" y su relación con el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de materiales de lectura relacionados con el tema.

  • Lectura individual de textos.

  • Realización de preguntas de comprensión lectora.


Cierre (10 minutos):



  • Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura como herramienta para la comprensión del tema.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de ejemplos de comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, traídos por los alumnos como tarea.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los ejemplos presentados y su relación con el tema.

  • Análisis de mapas y gráficos relacionados con