Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Ilse Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Familias disfuncionales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Realizar la lluvia de ideas para identificar los objetos y elementos que forman parte de su entorno.

  • Explorar diferentes materiales y objetos traídos por los alumnos y clasificarlos según sus semejanzas y diferencias.

  • Reflexionar sobre la diversidad de objetos y elementos que existen en su comunidad o región.


Sesión 2: Experimentación y exploración (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno para que experimenten y exploren.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos y elementos según sus características y semejanzas, utilizando dibujos, símbolos o pictogramas.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la colaboración entre ellos.


Sesión 3: Representación gráfica (10 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán representar los objetos y elementos clasificados mediante dibujos, símbolos o pictogramas.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos en sus representaciones gráficas.

  • Favorecer la inclusión de todos los alumnos, permitiéndo