Comprensión y producción de resúmenes.
delfino vazquez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de resumen y su importancia en la comprensión de textos.
- Actividad 1: Leer en voz alta un texto corto y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales.
- Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de un buen resumen.
- Actividad 3: Formar equipos y asignarles una fuente de información (un cuento, una noticia, etc.). Los equipos deberán crear un resumen del texto asignado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Retroalimentación de la sesión anterior: Revisar los resúmenes creados por los equipos y discutir las características de un buen resumen.
- Actividad 1: Presentar ejemplos de resúmenes de diferentes textos y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales y las características de cada uno.
- Actividad 2: Pedir a los alumnos que elaboren un resumen individual de un texto corto.
- Actividad 3: Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por los alumnos y proporcionar retroalimentación constructiva.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducción al pensamiento crítico: Explicar a los alumnos la importancia de analizar y cuestionar la información en lugar de aceptarla sin reflexiona