Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que involucrará a la comunidad.


• Presentación del tema: explicar qué son los textos discontinuos y cómo se pueden utilizar para organizar y presentar información.


• Actividad: los alumnos formarán equipos y buscarán ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos u otros materiales impresos.


• Discusión en grupo: cada equipo presentará sus ejemplos y se discutirá su utilidad y características.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Actividad: los alumnos investigarán sobre un problema relacionado con la comunidad en la que viven. Por ejemplo, falta de áreas verdes, problemas de tráfico, contaminación, etc.


• Discusión en grupo: cada equipo presentará sus investigaciones y se discutirán posibles soluciones.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad: los alumnos, en equipos, producirán un texto discontinuo que presente la información recopilada en la investigación, utilizando elementos gráficos y considerando al destinatario.


• Actividad complementaria: los alumnos podrán utilizar la tecnología (computadoras, tabletas, etc.) para diseñar sus textos de manera digital.

Sesión 4: Presentación de los textos a la