Medición del tiempo - Utilización de términos cronológicos y reconocimiento de la estructura de la semana.

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo - Utilización de términos cronológicos y reconocimiento de la estructura de la semana.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no pueden distinguir entre ayer, hoy y mañana.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y términos cronológicos.

• Presentar una ilustración de una línea de tiempo e invitar a los alumnos a observarla. Preguntar qué creen que representa y si conocen los términos que aparecen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades hacen los alumnos en diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).


• Introducir los términos antes, después, hoy, ayer, mañana y explicar su significado.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos apliquen los términos, como ordenar imágenes de actividades diarias.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estos términos para describir y registrar actividades.

Sesión 2: Utilización de términos cronológicos en lengua materna y español.

• Realizar una actividad de asociación de términos cronológicos en lengua materna y español, utilizando tarjetas con palabras y dibujos.


• Pedir a los alumnos que describan en parejas una secuenc