Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase de Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar y cuidado ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas como enfoque

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.


• Plantear el problema de la convivencia escolar y el cuidado ambiental como contexto para aplicar los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Introducir los géneros periodísticos informativos y sus características principales.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias relacionadas con el problema planteado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y generar conciencia sobre el cuidado ambiental y la convivencia escolar.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea individual: investigar y recopilar noticias relacionadas con el problema de convivencia escolar y cuidado am