El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la temática.


• Presentación del problema a atender: Desconocimiento sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre la evolución del español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.


• Análisis y discusión en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Realización de una línea de tiempo en la que los alumnos identifiquen los principales hitos en la evolución del español.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de palabras en español que hayan cambiado su significado a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos aprendidos sobre el d