Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Alturas del triángulo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la longitud, masa y capacidad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se miden estas magnitudes en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos un triángulo y explicar que necesitamos calcular las alturas del mismo.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos calcular las alturas del triángulo utilizando nuestras unidades de medida?
   
   
   
   



3. Indagación y experimentación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes triángulos.
   
   
   • Pedir a los grupos que midan las longitudes de los lados del triángulo utilizando una regla.
   
   
   • Luego, deben calcular las alturas utilizando fórmulas y unidades de medida convencionales.
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos deben presentar sus resultados y explicar cómo calcularon las alturas del triángulo.
   
   
   • Promover la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividades de investigación (15 minutos):
   
   
   • Distribuir diferentes objetos de masa y capacidad conocidas entre los grupos.
   
   
   • Los alumnos deben medir la masa de los objetos utilizando una balanza y la capacidad