Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Formación cívica y ética:

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

PDA: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración de atención al problema: Alumno con déficit de atención e hiperactividad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y recordatorio de la clase anterior.


• Realización de una dinámica de "rompehielos" para fomentar la participación y la confianza entre los alumnos.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos garantizar que se respeten los derechos humanos en nuestra comunidad y en nuestro país?

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (considerar la diversidad, incluyendo al alumno con déficit de atención e hiperactividad).


• Investigación de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


• Apoyo al alumno con déficit de atención e hiperactividad mediante el uso de herramientas visuales y adaptaciones en la dinámica de trabajo.


• Elaboración de una lista de ejemplos de situaciones en las que se puedan aplicar los derechos humanos.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación y los ejemplos de situaciones.


• Reflexión sobre la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes par