Narración de historias mediante diversos lenguajes

Federer Adrián Gomez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Presentación de diferentes formas de narración



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada niño comparta una historia que le hayan contado en su comunidad.

  • Presentar diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los niños identifiquen las características de cada tipo de texto.

  • Leer en voz alta una historia seleccionada en conjunto y pedir a los niños que identifiquen la secuencia lógica de la narración.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes de narración



  • Pedir a los niños que seleccionen un texto literario de su preferencia.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen una parte de la historia elegida, empleando gestos y expresiones faciales.

  • Fomentar la participación de todos los niños para que cada uno tenga la oportunidad de representar un personaje.

  • Reflexionar sobre cómo el lenguaje corporal puede ayudar a comunicar la narración de una historia.


Sesión 3: Apoyo en la lectura y escritura de historias



  • Proporcionar a los niños diferentes textos literarios para que elijan uno y lo lean en voz baja o en pareja.

  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los niños elaboren su propia historia, tomando como inspiración elementos de la comu