Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Reconocimiento de algunos seres vivos en el entorno y formas de cuidarlos y preservarlos.

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de seres vivos y no vivos, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su entorno.


• Problema: Plantear el problema principal a los alumnos: ¿Cómo podemos reconocer y cuidar algunos seres vivos en nuestro entorno?


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada integrante.


• Investigación: Los equipos deberán investigar acerca de los seres vivos que existen en su entorno y las características que los distinguen.


• Registro de la investigación: Cada equipo deberá registrar la información recopilada en un cuaderno o una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá exponer frente al grupo las conclusiones de su investigación, destacando los seres vivos que encontraron en su entorno.


• Análisis de la información: Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes entre los seres vivos mencionados por los equipos.


• Elaboración de un listado de características: En grupo, elaborar un listado de características de los seres vivos que hay en su entorno.

Sesión 3:

• Identificación de formas de cuidado y preservación: A partir del listado de características, los eq