Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo de la clase: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la intervención del hombre en el medio ambiente a las condiciones del aire, el suelo y el agua en nuestro lugar de residencia?

Actividades:

1. Actividad de sensibilización: Observación y análisis del entorno (15 minutos):

• Los alumnos saldrán al patio o alrededores del colegio para observar y analizar las condiciones del aire, el suelo y el agua en el lugar en donde viven.


• Se les proporcionará una ficha de observación para que registren sus hallazgos.

2. Discusión en grupo (15 minutos):

• Los alumnos se reunirán en grupos pequeños para compartir y discutir sus observaciones.


• Cada grupo seleccionará un portavoz para compartir con el resto de la clase sus conclusiones.

3. Puesta en común y registro de conclusiones (15 minutos):

• Los portavoces de cada grupo compartirán con la clase las conclusiones obtenidas.


• El docente registrará las conclusiones en el pizarrón o en una cartulina.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Investigación en grupos (20 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación