Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Desarrollar técnicas para el cultivo del maíz y frijol.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa sobre la importancia del maíz en la cultura mexicana.


• Presentación del problema: Los alumnos se encuentran en una comunidad indígena donde el maíz y el frijol son los alimentos principales. Sin embargo, la cosecha ha sido afectada por una plaga y no saben cómo solucionar el problema.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para controlar la plaga en los cultivos de maíz y frijol.


• Cada grupo investiga sobre técnicas de cultivo y control de plagas utilizadas por los pueblos antiguos del mundo.


• Los grupos presentan sus investigaciones y se discuten las diferentes técnicas y su aplicabilidad en la situación actual.

Cierre:

• Los alumnos reflexionan sobre la importancia del maíz y el frijol en su vida diaria y en la cultura mexicana.


• Se plantea el reto de implementar algunas de las técnicas investigadas en la comunidad para controlar la plaga en los cultivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una visita a una comunidad indígena cercana para aprender de su experiencia en el cultivo de maíz y frijol.


• Los alumnos observan y participan en las labores de cultivo, siembra y control de plagas.

Desarrollo:

• Los