Introducción al análisis de cuentos y poemas

Isabel vargas
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute sobre su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el análisis de cuentos y poemas, y despertar su interés por la lectura y comprensión de textos literarios.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus cuentos y poemas favoritos.

  2. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es el análisis de cuentos y poemas y por qué es importante.

  3. Proyectar un cuento corto y un poema, y leerlos en voz alta para que los alumnos los escuchen y se familiaricen con los textos literarios.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuentos y poemas.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un cuento y un poema para que los analicen y discutan en grupo.


Cierre:



  1. Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su análisis y discusión.

  2. Comentar brevemente sobre las diferentes interpretaciones y significados que pueden tener los cuentos y poemas.

  3. Asignar a los alumnos la tarea de buscar otros cuentos y poemas para analizar en casa.


Sesión 2 (Desarrollo):
Tema: Análisis de cuentos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de análisis y comprensión de cuentos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase anterior y solicitando a los alumnos que compartan los cuentos que analizaron en casa.

  2. Proyectar un cuento nuevo y realizar una lectura en voz alta.

  3. Realizar una lectura compartida, donde cada alumno tomará turnos para leer un fragmento del cuento en voz alta.

  4. Guiar a los alumnos en el análisis del cuento, realizando preguntas sobre los personajes, la trama, el mensaje, etc.

  5. D