Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos, como juguetes, frutas, animales, etc. Preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen y cómo lo saben.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que, en sus grupos, ordenen las tarjetas de forma ascendente y las coloquen en una línea. A medida que realicen la actividad, observar cómo se apoyan en dibujos, símbolos personales y numerales para representar las cantidades.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las estrategias utilizadas por cada grupo para ordenar las tarjetas y representar las cantidades. Destacar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Comentar a los alumnos el problema a resolver: Escribir los números del 1 al 10. Mostrarles diferentes ejemplos de escritura numérica y preguntarles si los identifican.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con una tabla que contenga la columna de números del 1 al 10 y una columna en blanco para escribir al lado de cada número. Pedirles que completen la tabla escribiendo los números del 1 al 10. Observar cómo utilizan los conocimientos adq