Participación en debates sobre temas de interés común

Anahid Villegas
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para los estudiantes.

  3. Explicar qué es un debate y cómo se realiza.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema sobre el cual debatirán en las próximas sesiones.

  5. Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre su tema.

  6. Cierre de la sesión.


Sesión 2:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Explicar las características de un debate: respeto, escucha activa, argumentación, etc.

  3. Realizar una dinámica de trabajo en equipo para fortalecer la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.

  4. Cada grupo presentará la información recopilada sobre su tema y empezarán a elaborar los argumentos que sustenten su postura.

  5. Cierre de la sesión.


Sesión 3:



  1. Recordar el objetivo de las sesiones anteriores.

  2. Realizar una actividad de debate simulado, donde los grupos tendrán la oportunidad de presentar sus argumentos y escuchar los argumentos de los demás grupos.

  3. El docente moderará el debate y fomentará la participación de todos los estudiantes.

  4. Al finalizar el debate, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar diferentes opiniones y sustentar las propias.

  5. Cierre de la sesión.


Sesión 4:



  1. Recordar el objetivo de las sesiones anteriores.

  2. Realizar una acti