El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender: Desconocimiento sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto sobre la evolución del español a lo largo del tiempo y en diferentes países hispanohablantes.


• Discusión en parejas sobre lo observado en el video y las conclusiones que pueden sacar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: investigar y escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar el español como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los ensayos escritos y brindar retroalimentación positiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños. Cada grupo leerá un artículo relacionado con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural y realizará un resumen para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):