Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Ivette Peña
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Atender el problema del consumo de sustancias ilícitas que dañan el sistema nervioso.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
-Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
-Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que conocen acerca del sistema nervioso y el endocrino.
-Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el sistema nervioso y el endocrino en relación a la coordinación de las funciones del cuerpo humano. Deben responder preguntas como: ¿Cómo se comunican los sistemas nervioso y endocrino? ¿Qué funciones cumplen en la coordinación del cuerpo humano?
-Puesta en común: Cada grupo comparte las conclusiones de su investigación y se genera una discusión en clase.


Sesión 2:
-Actividad experimental: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar el funcionamiento del sistema nervioso. Por ejemplo, realizar un circuito de prueba de reflejos.
-Reflexión y análisis: Después de la actividad experimental, los alumnos deberán reflexionar sobre lo observado y analizar có