Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deficiente producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la producción de textos argumentativos.


• Detección de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y se identifican ejemplos.


• Introducción al tema: Se les presenta a los alumnos diferentes textos argumentativos con temas polémicos para analizar su estructura y características.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, seleccionan un tema polémico de su interés y comienzan a recolectar información argumentativa.

Sesión 2:

• Socialización de información: Los alumnos comparten las argumentaciones que han recolectado sobre su tema polémico en una puesta en común.


• Organización de ideas: Se les enseña a los alumnos a organizar sus argumentos de manera lógica y coherente, y se les proporcionan herramientas como mapas conceptuales o esquemas.

Sesión 3:

• Producción de textos argumentativos: Los alumnos, en parejas, redactan un texto argumentativo sobre su tema polémico, siguiendo la estructura adecuada y utilizando los argumentos organizados previamente.


• Revisión y retroalimentación: Se fomenta la revisión y corrección de los textos por parte de los alumnos, así como la retroalimentación en