Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Yessica Peñaloza
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la interacción con personas de diferentes contextos y su importancia para establecer relaciones positivas y convivir en armonía.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes personas con las cuales interactúan diariamente.

  • Dinámica: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de interacción con distintas personas.

  • Reflexión: ¿Qué aprendimos de esta actividad? ¿Qué sentimientos nos generó interactuar con diferentes personas?


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una lista de situaciones en las que los alumnos deben interactuar con otras personas.

  • Dinámica: Juego de observación. Los alumnos formarán grupos pequeños y se les mostrarán imágenes de situaciones de interacción. Deberán identificar cómo se sienten cada una de las personas involucradas y qué acciones podrían realizar para establecer acuerdos.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al observar estas situaciones? ¿Podemos identificar algún problema que podría surgir en la interacción? ¿Qué acciones podemos tomar para establecer acuerdos?


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Presentación de casos reales donde la interacción con personas de diferentes contextos ha generado proble