Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y las colecciones

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción a los números y las colecciones

• Inicio: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características (color, forma, tamaño, etc.).


• Desarrollo: Introducir el concepto de colección y preguntar a los alumnos cómo podrían representar la cantidad de objetos en cada grupo. Presentar los números del 1 al 5 y enseñarles cómo escribirlos.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos escriban los números correspondientes a cada grupo de objetos y los comparen entre sí para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2: Comparando colecciones utilizando estrategias

• Inicio: Mostrar diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las observen y las comparen visualmente.


• Desarrollo: Presentar distintas estrategias para comparar colecciones, como contar los elementos uno por uno, utilizar la correspondencia uno a uno o utilizar una línea numérica. Practicar estas estrategias con las colecciones mostradas anteriormente.


• Cierre: Pedir a los alumnos que elijan una estrategia y comparen dos colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 3: Las colecciones en diferentes contextos socioculturales

• Inicio: Mostrar fotografías de diferentes entornos socioculturales (supermercados, ferias, lu