Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: No se cuenta con laboratorio escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezcla y su clasificación.


• Mostrar imágenes de distintas mezclas y preguntar a los alumnos si las consideran homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental: preparar una mezcla de agua y sal y observar qué sucede al mezclarlos, explicando la disolución.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los componentes de la mezcla y clasifiquen si es homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las clasificaciones de las mezclas y los conceptos aprendidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y comentar ejemplos de mezclas encontrados por los alumnos.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre si consideran que las mezclas son homogéneas o heterogéneas y por qué.

Desarrollo:

• Introducir los dif